浅谈小学作文教学中的多元化评价

• 作者: 郝俊珍
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 作文教学 多元化评价 策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 读写指导
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 字数: 1642字
• 语种: 中文

摘要

作文评价是作文教学的重要组成部分,受传统教学观念、教学模式的影响,当前作文教学中,作文评价在认识上、操作上还存在需要进一步探究和改进的问题.笔者认为,只有认真落实课标要求,树立促进学生发展的评价理念,凸显学生在评价中的主体地位,培养学生自主学习的意识,才能充分发挥作文评价的综合作用,激发学生的写作热情,树立学生的写作自信,提高学生的写作水平,促进学生全面发展.