循序渐进 分步落实——谈议论文写作序列训练

• 作者: 唐上等
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 论文写作 训练 语文教学 序列 学生作文 可操作性 教学原则 中学
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

作文教学是整个中学语文教学中的重点、难点,如何指导学生作文,快速、有效地提高学生的作文水平,是每一个语文教师都在探讨的课题。作文指导应具有较强的可操作性,力求务实,要教给学生切实可用的方法,作文教学才能收到实效。笔者认为,中学议论文写作应该遵循＂循序渐进＂的教学原则,先进行简单的单项训练,再进行复杂的整体训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐上等		12	3	1.0	1.0