中学生家庭环境、核心自我评价与抑郁情绪的关系研究

• 作者: 詹勣新
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 中学生 抑郁情绪 家庭环境 核心自我评价 预测作用
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 260-263,267
• 页数: 5页
• 字数: 5132字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨中学生家庭环境、核心自我评价与抑郁情绪的关系.方法:采用家庭环境量表中文修订版FES-CV、流调中心用抑郁量表以及核心自我评价量表对92名学生进行问卷调查.结果:本研究中的中学生抑郁情绪的检出率约为41.3％,总体平均分为17.80±10.16,中学生核心自我评价、抑郁情绪水平在性别、是否独生子女、家庭所在地、学习成绩上没有显著差异,不同抑郁情绪水平在核心自我评价上差异显著(F=21.060,p=.000<0.01),家庭矛盾性在核心自我评价上差异显著(F=6.095,p=.000<0.01),在家庭控制性上不同抑郁水平差异显著(F=3.896,p=.000<0.05).家庭环境和核心自我评价无显著相关,核心自我评价和抑郁情绪呈负相关.结论:核心自我评价、家庭环境中的矛盾性和组织性对于抑郁情绪有预测作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹勣新	重庆大学公共管理学院	1	1	1.0	1.0