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摘要:
陶行知在《生活即教育》中写到:"是那样的生活,就是那样的教育."提出了"生活力"主张,并把纷繁众多的生活力统一到健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴味和改造社会的精神五个方面,即核心生活力五要素.核心生活力对培养儿童的劳动技术学科的核心素养具有重要的现实指导意义.
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文献信息
篇名 小学劳动与技术核心素养教学策略探究
来源期刊 新智慧 学科
关键词 劳动技术 核心素养 教学策略
年,卷(期) 2018,(17) 所属期刊栏目 教学培养
研究方向 页码范围 135
页数 1页 分类号
字数 1688字 语种 中文
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1 徐伟伟 7 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
劳动技术
核心素养
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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