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高中语文记叙性文本阅读教学的策略研究
高中语文
记叙性文本
教学策略
读用能力:小学非连续性文本阅读教学的价值旨归
非连续性文本
读用能力
价值旨归
如何教学生学习记叙文
记叙文
学习
掌握方法
记叙文巧妙构思六法
一线串珠法
暗设悬念法
化实为虚法
欲扬先抑法
一波三折法
以小见大法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 用复原法教学记叙性文本
来源期刊 师道·教研 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 我教我思
研究方向 页码范围 158
页数 1页 分类号
字数 1704字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许贵冠 廉江市横山镇中心小学 4 0 0.0 0.0
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期刊影响力
师道·教研
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chi
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17326
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