高校外语课程多元化评价模式的构建与实践

• 作者: 周晓
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化评价 评价模式 课堂实践 学生发展
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 59-60,72
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3494字
• 语种: 中文

摘要

该文的目的在于通过先行文献和课堂实践的方法制定出一个科学合理的多元化评价标准、记录评价的过程、全面展现一个能够促进学生个体发展的多元化评价体系.实践证明,多元化评价不仅能够激励学生的学习、影响学生的学习时间和学习方式、促进复习和知识积累,而且评价的结果可以帮助教师决定什么样的教学能满足学生个体以及全班学生的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓	韶关学院外语学院	6	5	1.0	2.0