作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
操作可以启发儿童的数学思维.在数学抽象概念教学中,充分运用尝试操作能使抽象变形象,取得良好的教学效果.
推荐文章
利用观察与操作,培养小学生数学空间概念
空间概念
现实生活
动手操作
数学的根本概念
数学概念
数学解题
基础知识
数学能力
导数
单调性
浅谈数学概念教学
概念
同一
从属
全异
浅议数学概念的教学
数学概念
实际
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 "操作"与"数学概念"的关系
来源期刊 中外交流 学科
关键词 操作 数学概念 学习兴趣
年,卷(期) 2018,(19) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 119-120
页数 分类号
字数 2137字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
操作
数学概念
学习兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
总被引数(次)
8795
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导