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摘要:
低年级的阅读教学,教师既要面向全体,又要注意个别差异,要因材施教,因势利导,让学生充分参与教学的实践活动,充分发表自己的意见,充分展示自己的学习能力.
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小学低年级语文阅读教学策略研究
小学低年级
小学语文
阅读教学
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学低年级课内阅读教学
来源期刊 中外交流 学科
关键词 低年级 课内 阅读教学
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 296
页数 分类号
字数 2178字 语种 中文
DOI
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1 李彤 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
低年级
课内
阅读教学
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
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