关于“浅度-深度”学习的探讨——以微机原理课程为例

• 作者: 吴琼 周昕 郝洋
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 微机原理 改革
• 年，卷（期）: 2018,（8S）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

分析微机原理课程浅度教学及学习问题,讨论深度学习课程体系的架构,提出'学习方式深度化'、'教学模式深度化'、'考核形式深度化',实现了'学、教、考'三者的深度融合统一。提高了微机原理课程的教学效果,增强了学生的创新创业能力,推动了微机原理课程教育教学改革的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴琼	沈阳大学信息工程学院	25	119	4.0	10.0
2	周昕	沈阳大学信息工程学院	20	40	4.0	6.0
3	郝洋	沈阳大学信息工程学院	3	0	0.0	0.0