形成性评价在健康评估课程教学中的效果分析

• 作者: 伍延
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 健康评估 课程教学 形成性评价
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 调查分析
• 页码范围: 306-307
• 页数: 2页
• 字数: 2266字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.04.472

摘要

目的:研究健康评估课程教学中实施形成性评价的效果.方法:选择2015年4月～2017年7月某大学护理学院的护理本科生1班和2班学生共90名,以抽签为原则给1班的45名学生实施常规教学方式(视为对照组),给2班的45名学生实施形成性评价教学方式(视为研究组),观察并对比两组学生基础知识和专业技能的掌握程度.结果:研究组学生的理论知识考试成绩与对照组无明显差异(P>0.05),专业技能考试成绩(87.95±12.31)与对照组(79.73±11.92)差异明显(P<0.05).结论:健康评估课程教学中实施形成性评价,可以明显提高学生的专业技能和学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍延		3	2	1.0	1.0