多文本阅读读写结合方法初探

• 作者: 刘红霞
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 多文本 阅读教学 提升兴趣 以读促写
• 年，卷（期）: 2018,（29）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 192
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1376字
• 语种: 中文

摘要

多文本阅读读写结合研究是通过两个或两个以上的文章或片断的有效组合,让学生在有限的时间内有效的增加学生的阅读量,扩大学生的阅读面,在充分利用课本资源的基础上,让阅读教学向纵深发展,提高学生的语言感悟能力、表达能力;利用多文本将阅读教学与写作教学相结合,激起学生写作兴趣,构建学生写作的基石,达到以读悟写,以读哺写,以读促写的目标.