谈教学中的策略转变

• 作者: 张金华
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 美术课堂教学 分段练习 美术设计 创新思维 学习领域 综合素质 设计创作
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 184-184
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

作为美术设计的"设计应用"学习领域,是培养学生设计创作综合素质的关键课程,对于培养创新思维、启发智力、提高学生美育素质,进而全面推进素质教育,更是意义重大,这无疑需要我们高度注重教学策略的转变。模式更新,变"分段练习"为"导学练习"。美术课堂教学一直遵循着固定不变的教学模式,即导入→新授→示范→练习。而且,在实际教学中,教师总会担心学生的思维得不到拓展,常常是上一节课讲授,下一节课练习;或者画一半,课后再继续等。这一切都很容易造成学生精力的涣散,这种模式将学生的学习过程作为课堂的一个重要部分,但不应该是生硬地切成两段式,将教师的"教"夹在其中,而必须融入到整个教学设计中,依据学生的"学"进行按需指导。

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1	张金华		8	0	0.0	0.0