基于翻转课堂的非全日制研究生医学英语课程教学与评估模式研究

• 作者: 王健 赵英红
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 非全日制研究生 非医学英语 形成性评估
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G423.04
• 字数: 5032字
• 语种: 中文

摘要

教育部对研究生招生制度进行改革,要求非全日制研究生教育具有与全日制研究生教育相同的质量.围绕如何设计合理的非全日制研究生专门用途英语(ESP)课程教学与评估体系这一问题,以医学英语课程为例,通过引入分级教学、翻转课堂教学模式和形成性评估,建立一个针对学生学习需求和学习特点能动态调整教学安排、提高学习效率、增强自主学习能力和团队协作能力的医学英语课程教学与评估模式.该模式能给兄弟院校非全日制研究生医学英语或其他ESP课程的设置、教学与评估提供一定的理论参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健		7	11	2.0	2.0
2	赵英红		6	15	2.0	3.0