作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
阅读和写作是小学语文教学的两大基本任务.无论是课内阅读还是课外阅读,都是为了让学生学好祖国的语言文字,提高他们的听说读写能力.但是仅仅是阅读,学生的语文素养还是得不到根本提高,只有将读写结合起来,以读促写,才能真正达到语文学习的目的.多年的语文教学实践让我明白,只有学生在阅读后,动笔去写,语文学习能力才能得以提高.
推荐文章
“读写结合”在小学高年级语文中的教学实践探讨
读写结合
小学高年级
语文教学
实践策略
小学高年级语文阅读教学中的读写结合刍议
小学语文
阅读教学
读写结合
应用策略
读写结合在小学高年级语文阅读教学中的应用
小学高年级
语文阅读教学
读写结合
深入课文
联系生活
写作渗透
小学高年级语文读写教学创新对策思考
小学高年级
读写教学
创新
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学高年级读写结合的特色教学
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 小学高年级 语文 读写教学
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 624
页数 1页 分类号
字数 1840字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶婷 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (17)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2013(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学高年级
语文
读写教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
317
总被引数(次)
1602
论文1v1指导