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摘要:
目的 探讨形成性评价体系在健康评估教学中应用的效果.方法 在2015级全日制三年制护理专业学生健康评估教学中实施形成性评价,课程结束后,对学生进行问卷调查与理论和技能操作考核.结果 形成性评价得到大部分学生的肯定;形成性评价实施后,学生理论和技能操作考核成绩明显高于形成性评价实施前(P<0.05).结论 形成性评价能促进教学相长,提高教学质量,实现人才培养目标.
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文献信息
篇名 健康评估形成性评价体系的构建与应用
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 形成性评价 健康评估 评价体系
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 教学评价
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 G423.04
字数 1262字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许燕 首都医科大学燕京医学院 32 270 10.0 15.0
2 佟玉荣 首都医科大学燕京医学院 17 51 4.0 6.0
3 焦金梅 首都医科大学燕京医学院 19 55 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
形成性评价
健康评估
评价体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
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