高等中医药院校基础医学实验教学质量分类评价指标体系的研究与构建

• 作者: 刘宾 张明昊 徐向宇 闫秀娟
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 中医药院校 实验教学 分类评价 指标体系
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 274-278
• 页数: 5页
• 字数: 4651字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.15.111

摘要

合理的考评体系是激发教师教学动力,帮助教师提高教学能力的有效手段.针对教师实验教学能力评价指标体系不尽完善的现状,根据基础医学验证性、综合性、设计性这三种不同类型实验的特点,分类制定了与之相应的教学质量评价指标和内容,以更为客观全面地评价教师实验教学能力,有助于教师根据评价反馈改进教学,提高教学能力,提升基础医学实验课程教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫秀娟		49	83	4.0	7.0
2	张明昊		85	179	6.0	8.0
3	刘宾		52	106	6.0	8.0
4	徐向宇		18	32	3.0	4.0