作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文是小学学科中非常重要的一门,而小学语文又由很多教学部分所构成,阅读教学就是其中非常重要的一部分,阅读教学是三方参与的过程,是老师、学生、课文相互交流的过程,这三者相辅相成,必不可缺,阅读能很好的让教师和学生快速地获得信息;能很好的认识世界,确立自己的三观;还能不断的发展自己的思维,学会想象,获得有效的审美体验.因此,作者就从词汇教学在小学语文教学阅读中的作用研究出发,根据自身的教学经验对教学阅读进行深刻的分析.
推荐文章
浅谈小学语文阅读教学的策略
小学语文
阅读
教学
浅议小学语文阅读教学中读写结合教学模式
小学语文
阅读教学
读写结合教学模式
小学语文阅读教学探讨
小学语文
阅读
教学探讨
词汇教学在阅读教学中的地位和作用初探
词汇教学
阅读教学
地位作用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈词汇教学在小学语文阅读教学中的作用研究
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学语文 阅读教学 兴趣
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 268
页数 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋玮婧 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (2)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
总被引数(次)
8795
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导