小学三年级语文习作之观察日记的教学策略

• 作者: 周鸿娟
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学生 三年级 观察日记 语文习作
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 字数: 2042字
• 语种: 中文

摘要

优良的观察力是小学三年级学生智力发展的基础条件,小学三年级学生的观察力不是天生就有的,而是在长时间的观察实践和观察训练中逐渐形成的.根据三年级作文课学生的学习现状可以看出,学生在进入了三年级以后,大部分学生对习作产生了力不从心的现象,表现在一是不晓得写什么内容,二是内容写不具体.所以,怎样才能提高三年级学生写观察日记的水平便成了小学语文习作教学的当中的一个非常重要问题.本文旨在从小学三年级语文习作之观察日记的教学策略的特点入手,运用心理学和教育学的有关知识,对小学三年级语文习作之观察日记的教学策略进行较系统、深入而实际的研究,并提出了可行性建议,以期为小学三年级语文习作之观察日记的教学有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周鸿娟		1	1	1.0	1.0