以核心胜任力为导向的多元化教学法在超声科本科生培养中的应用与评价

• 作者: 任卫东 李建民 王莹
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 核心胜任力 多元化教学法 超声科
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2402字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨以核心胜任力为导向的多元化教学法在超声科教学中的应用效果.方法 选取在中国医科大学附属盛京医院超声科实习的医学影像专业本科生50名,采取抽签法随机分成多元化教学法教学组和LBL教学组,每组25名.比较两组学生考试成绩和对教学方法的评价.结果 多元化教学法教学组学生理论成绩、上机操作考核成绩比LBL教学组高,学生对教学方法的评价更好.结论 以核心胜任力为导向的多元化教学法鼓励学生自主学习、自我管理,切实提高其人文素养和临床实践能力,应用于超声科教学中可显著提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任卫东		372	1571	16.0	22.0
2	李建民		7	16	3.0	3.0