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主题探究活动与幼儿学习品质培养的相互作用
主题探究活动与幼儿学习品质培养的相互作用
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摘要：
《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出要重视幼儿的学习品质.学习品质的好坏决定了幼儿今后学习与发展的质量.作为一种课程组织形式,主题探究活动自身的许多特点更有利于幼儿学习品质的培养.针对主题探究活动实施过程的不同阶段,幼儿学习品质培养的侧重点也有所不同.
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主题活动
深度学习
幼儿
入学准备视角下幼儿学习品质的培养探究
幼儿教育
入学准备
学习品质
培养策略
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文献信息
| 篇名 | 主题探究活动与幼儿学习品质培养的相互作用 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | 幼儿学习品质主题探究活动 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（8） | 所属期刊栏目 | 幼教园地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 253 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1814字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿学习品质主题探究活动
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
12242
总下载数（次）
20
总被引数（次）
883
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