小学语文阅读教学有效性的提升策略

• 作者: 刘家强
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 中段阅读教学 有效性
• 年，卷（期）: dnly_2018,（4）
• 页码范围: 0199-0199
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学语文中段阅读在整个小学语文阅读中起着承上启下的作用,不仅是对低段阅读学习的一种提升,而且也是为高段阅读学习 做好铺垫打下基础。在当前的小学语文阅读课堂中主要有教学目标设定过大、教学方法不符合实际教学情况等问题,从而降低了小学语文 阅读课堂的效率和质量。导致这些问题的主要原因有教师专业素养匮乏、学生身心发展的局限等。而要解决这些问题的方法则是采用“目 标引导法”、“感同身受法”等来提高语文阅读教学的有效性。

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1	刘家强		1	0	0.0	0.0