互动式教学模式在基础护理教学中的效果分析

• 作者: 周庆
• 来源期刊: 家庭医药
• 学科: 医学
• 关键词: 基础护理教学 互动教学法 成绩评分
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 349-350
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4|G712
• 字数: 1878字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究基础护理教学中互动式教学模式的应用方法及效果.方法:选择两个班级共90名护理专业学生,在2018年9月至12月度以班级为单位分别实施常规教学法与互动式教学,比较研究前后学生成绩评分差异.结果:观察组研究结束后理论应用、护理书写、专科技术、专科理论、沟通能力、基础护理成绩评分均显著高于对照组.结论:互动式教学更注重学生课堂上的交流,对于提升学习专注度、加强师生沟通、促进理论应用效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周庆		7	0	0.0	0.0