福建高等院校双语教师专业化发展探究 ——以ISEC项目为例

• 作者: 林红焱
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 双语 职业 交流
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 72-73,76
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4023字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.04.033

摘要

在经济一体化的推动下,培养国际复合型人才已成为各高校重要的发展目标,为此各高校积极开展双语课程的建设,而双语授课教师的素质会极大影响这些课程的教学水平,因而如何规划双语授课教师的职业发展变得十分重要.主要从高校双语教师的角度,以福建省某高校从事国际本科生互认学分项目的双语教师为例,通过对54名一线双语授课教师的问卷调查,了解其对教学的真实想法以及实际遇到的各种困难,并提出推动其专业化发展的相关建议.这些研究结果不仅有利于促进高等院校双语教师的职业规划,还有助于提升高校双语教学水平.