研究学生心理特征提高化学教学质量

• 作者: 南拉才让
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学质量 研究学生 心理特征 获取知识 心理需要 心理发展 教育过程 心理健康
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

从心理的角度讲,教育过程就是在学生心理发展水平上适应他们的心理需要,采取正确的教育策略促进心理健康的过程。化学教学必须符合学生的心理特征,否则就会失败。正因为如此,新一轮课程改革,初中化学新教材的编写,吸取历史的教训,删掉了偏、难、繁、旧的知识,注重引导学生利用已有的经验和体验,从生活实际出发,经过探究活动自主获取知识,符合学生的认知规律和心理特点。

作者信息

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1	南拉才让		1	0	0.0	0.0