从积极心理学的视角提升本科生的主观幸福感

• 作者: 丁素红 巫过房 谢建军
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学 主观幸福感 本科生 纵向干预 实证研究
• 年，卷（期）: dyxjs_2018,（7）
• 页码范围: 285-285
• 页数: 1页
• 分类号: G642.4

摘要

目的：本研究旨在通过实验干预提升本科生的主观幸福感。方法：本文以本科生为被试，用牛津幸福感量表为测量工具,采用实验组对照组多次测量设计的方法。结果：实验运用写“幸福日志”的方法，的确在很大程度上提升了本科学生的主观幸福感。结论：从积极心理学的视角，运用写“幸福日志”方法，的确在不同程度上提升了本科生的主观幸福感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巫过房		2	0	0.0	0.0
2	谢建军		4	0	0.0	0.0
3	丁素红		4	0	0.0	0.0