巴赫金的语言哲学与日语教育―――从对话原理看中国的日语习得与习得支持

• 作者: 施敏洁
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 对话原理 日语习得 习得支持
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 155-157
• 页数: 3页
• 字数: 5079字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.23.080

摘要

巴赫金语言哲学的真谛体现在对话原理中,将该原理运用于日语教育中,构建对话型课堂,理清日语学习中的自我对话、人我对话、师生对话、人书对话等关系至关重要.重视对话的力量,有意识地强化对话的过程,在听、说、读、写各项技能训练中充分发挥对话的功能,以学生的自我表现为中心进行课程设计,配套形成性评价,实现对话型授课和对话型评价的连贯实施,加上师生间开展的对话型习得支持,全面提高日语习得效果

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施敏洁		18	20	3.0	3.0