身临其“境”——谈小学语文情境教学的妙用

• 作者: 余云福
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 身临其境 小学语文 情境教学 妙用
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 0258-0258
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着我国这几年来不断的进行新课程改革,其中对于情境教学的模式逐渐为教师们所了解,并且受到广大教育工作者们的喜爱。 学生也对这种教学方法有着浓厚的学习兴趣。这种教学模式要求最好可以在多媒体资源下,或者是教师利用构造出的各种各样的具体场景, 不限于用语言来进行描述的情境,能将学生逐步的引入到该节课程的教学内容当中去,这样学生就会产生一种身临其境的感觉。有了这种 感觉之后,学生就能够从课文当中获取到非常丰富的情感。这对于激发学生学习小学语文的兴趣有着极其重要的作用,并且学生还能够养 成自主学习和主动思考的好习惯。本文就小学语文当中情境教学的妙用作详细的阐述,同时作者也会在文中分享一些作者多年的教学经验, 希望能够给读者以启迪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余云福		1	0	0.0	0.0