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摘要:
阅读教学是语文教学的核心部分,是促进学生言语发展的必备手段,也是学生语文能力生成绕不过的一道大坎.本文从阅读兴趣,个性化阅读,阅读资源整合,阅读措施和建议几方面进行探讨.
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阅读能力
阅读策略
浅议小学语文个性化阅读教学
注重差异
灵活阅读
有效指导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 以兴趣为牵引,倡导个性化阅读
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 兴趣 牵引 个性阅读
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 创新舟
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号
字数 1638字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贵冬梅 1 0 0.0 0.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
兴趣
牵引
个性阅读
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
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chi
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