"双主共学"模式下卓越课堂的实践与思考

• 作者: 冉小梅
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 双主共学 卓越课堂 共同参与 全面发展 专业素养
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012
• 字数: 1850字
• 语种: 中文

摘要

"双主共学"强调教师与学生同是课堂教学的主体,师生共同参与教,也共同参与学,建立师生课堂学习共同体,提升学生课堂参与的广度和深度,从根本上改变单一的课堂形态,达成师生在课堂上共同发展的教育目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉小梅		1	0	0.0	0.0