基于数学建模,创设灵动课堂 ——评任丽老师执教的"小数的初步认识"

• 作者: 张小玉
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 模型思想 有效策略
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.02.112

摘要

新的《数学课程标准》指出:在数学教学中应当引导学生"初步形成模型思想".在小学数学教学中,渗透数学建模思想方法随着新一轮课程改革的进行已放在重要而显性的地位,每一个教师都要在实践中积极在改革与尝试,在教学中有目的、有计划、有序列地渗透数学思想方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小玉		6	0	0.0	0.0