以形贯之水到渠成 ——运用G.D模型探索小学数学单位"1"问题的策略研究

• 作者: 严骐
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: G.D模型 高段数学 画图 单位"1"
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 字数: 3631字
• 语种: 中文

摘要

在小学高段数学,小学生寻找单位"1"的能力比较薄弱,很多学生针对此类问题常常束手无策.G.D模型(G.D模型)是指解题者在解题过程中,运用画图的方式帮助解题者观察、推理、思考,是解决单位"1"问题的一种重要策略.建立G.D模型帮助学生把抽象的数学问题具体化、直观化,从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系,搜寻到解决问题的突破口.G.D模型注重利用图形演绎提高学生解决数学问题的能力,培养学生的数学解题素养,形成学生多维解题思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严骐		1	0	0.0	0.0