翻译教学贯穿基础日语课程始终的教学策略探讨

• 作者: 苏伊娜
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 翻译教学 基础教学 日语教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 字数: 3694字
• 语种: 中文

摘要

从接触一门新的语言开始,教师就会对学生耳提面命,要重视单词的记忆,语法的掌握,听说的练习,最后才是要锻炼如何去翻译.听、说、读、写、译这五项语言技能中,前四项都是为最后一项译做准备、做铺垫的,而译也完全体现了听说读写的掌握水准.翻译不是一朝一夕就能掌握的,需要通过大量地、反复地、长期地练习才能够初窥门径而已.对于高校日语专业的翻译教学来说,由于学习及教学的各方面的局限,翻译课程一般都设置在三年级,对于仅有不足四年的课堂教学的日语专业学生来说,此项课程开设时间上较晚,授课课时及实践课时较少,难以让学生在毕业之前完全具备互译的能力,更难以达到灵活运用双语交际能力的教学目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏伊娜	大庆师范学院外国语学院	5	2	1.0	1.0