数形结合思想在小学数学教学课堂上的运用研究

• 作者: 范国珍
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 数形结合 小学数学 教学课堂
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 字数: 1817字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.17.143

摘要

在数学领域,数与形是最基本的研究对象,在数学教育方面,教师也主要针对数与形这两方面展开教学.在一定条件下,数与形是可以相互转化的,这种转化关系在数学学习方面能够起到较为重要的作用,因此在义务教育阶段,在小学数学的学习课堂上,数形结合思想的教学是一个较为重要的板块,在数学基础教学中,通过合理的教学手段,让学生在学习数学的过程中学会如何运用数形结合思想进行更加高效的数学学习,并且达到较为深层次的理解,为学生今后其他板块的数学学习打下良好的逻辑基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范国珍		1	0	0.0	0.0