试析如何在高中数学教学中发散学生的思维

• 作者: 肖自棠
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 发散思维 创新性 求知欲
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 157-157
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

发散思维在学术上具有十分重要的地位,是创造性思维与创造性行为的基础。在学习数学的过程中,勇于激发学生的发散思维,有助于学生更好地将自己的思维打开一个开阔的视野,有一个具备发散思维的思想体系,提高学生在数学上的求知欲与积极性,在解题的过程中,可以做到一题多解、一题多问的自我思考的能力。同时将这种思维应用于学生的生活当中,创造性的解决生活上的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖自棠		1	0	0.0	0.0