基于虚拟仿真的《电路分析》课程体系与MOOC教学融合模式

• 作者: 刘长青 彭光含
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 电路 MOOC 虚拟仿真 模式
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 现代教育技术
• 页码范围: 275-276
• 页数: 2页
• 字数: 1975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.28.111

摘要

为了更好地适应现代教学发展,提升《电路分析》课程的教学水平和教学质量,提出基于虚拟仿真的《电路分析》课程体系,开发了基于Multisim软件的虚拟仿真平台.课堂教学采用创设问题情境,层层推进,师生交互探究式的课堂教学模式.并在互联网技术下,采取虚拟仿真技术和MOOC建设深度融合的教学新模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭光含	湖南文理学院物理与电子科学学院	49	241	8.0	12.0
2	刘长青	湖南文理学院物理与电子科学学院	22	59	5.0	6.0