让问题"支"起科学课堂教学

• 作者: 韩学祥
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 提出问题 有效教学
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 202
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2085字
• 语种: 中文

摘要

探究源于问题,有问题才会引发探究的兴趣和深入.如何让学生了现问题、提出问题,从而顺利地完成探究活动,并使探究充实有效,是一线科学教师必须面对的重要课题,更是培养学生的科学素养的重要过程和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩学祥		2	0	0.0	0.0