浅谈小学生朗读能力的培养

• 作者: 吴定光
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学生 朗读能力培养
• 年，卷（期）: dnly_2018,（8）
• 页码范围: 0237-0237
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

语文教学的主要任务是什么?叶圣陶先生曾经强调指出:“语言文字的训练,最要紧的是训练语感.多读作品,多训练语感,必将渐能 驾驭文字。”吕叔湘先生更是明确主张:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感。”那么,语感是什么?王尚文先生这样精辟的概括: “语感是思维,并不直接参与作用的由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力。它表现为对作用于人的言语作品的内在反应能力, 即听和看(读)的能力;也表现为因表达个人情意的需要和适应社会交际的需要而在感觉层面直接生成言语作品的能力,即说和写的能力。 ” 有人问,语感从何而来?回答是明确的——从朗读中来,从朗读中感受语感。

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1	吴定光		1	0	0.0	0.0