如何利用概念引入法优化小学数学课堂

• 作者: 何学荣
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 概念引入 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

教师在小学阶段的数学教学中,不仅要让学生理解数学的概念和解题方法,同时还要引领着学生去感受隐藏在其中的数学思想方法,从而汲取数学的精髓,并进一步推动教学的顺利开展,最终达到提高学生的综合素质的目的.在新课改背景下,当前小学数学教学中,概念引入是非常有效的教学手段,通过合理设置引入环节,能够让学生产生数学学习兴趣,并促使学生产生清晰的概念.本文先简要分析了概念引入在小学数学概念的定义,指出数学概念引入的重要性,然后以小学数学教学实际出发,探讨概念引入的具体方法,希望为相关教学工作者提供一些有价值的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何学荣		1	0	0.0	0.0