高中生物学困生转化的有效策略

• 作者: 王剑锋
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中生物 学困生 转化策略
• 年，卷（期）: 2018,（42）
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文分析高中生物学困生形成的原因,论述转化高中生物学困生的有效策略,提出要赏识学困生并帮助学困生寻找生物学习的自信心,挖掘学困生的潜力并通过小组合作学习促进学困生有效学习,开展生活化生物教学培养生物学困生的思维习惯,巧用概念图提升生物基础知识的记忆和理解能力,运用微课资源加强学生听课技巧和生物学习方法的指导,循序渐进注重分层作业设计和辅导反馈,从而增强学困生生物学习的信心,培养学困生生物核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王剑锋		6	3	1.0	1.0