互动式教学模式在血液肿瘤护理教学中的效果分析

• 作者: 廖红英
• 来源期刊: 家庭医药
• 学科: 教育
• 关键词: 互动式教学方法 传统教学模式 血液肿瘤 护理教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 341-342
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 1809字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4954.2018.06.451

摘要

目的:探讨互动式教学模式在血液肿瘤护理教学中的效果分析.方法:采用随机抽样法选择2016年7月～2017年12月在我院实习的120名护生作为研究对象,均实习3周,采用随机分为观察组和对照组各60名护生,对照组护生采用传统的带教方法,而观察组护生则应用互动式教学法进行带教.比较两组护生的出科理论和操作成绩及护生对临床带教老师的教学能力评价.结果:两组护生出科时理论成绩、操作成绩及对临床带教老师的教学能力评价的差异均有统计学意义(P<0.05).结论:互动式教学方法应用于血液肿瘤临床护理教学在一定程度有助于教学效果和带教老师教学能力的提高.