吸引参与,体验生成 ——小学语文体验式教学探索

• 作者: 刘元娣
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文 参与体验 问题启发 互动交流
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 字数: 1785字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.03.223

摘要

小学生以形象认知为主,而传统的语文课堂过分地注重照本宣科,强调的是死记硬背,这就扼杀了学生主动学习的积极性,导致课堂参与性很低,教学效率也提不起来.本文以新课改精神为基准,结合多年的教学实践,对怎样引导小学生通过体验学好语文进行分析和讨论.