初中语文课堂中多样教学的实施策略

• 作者: 独刚强
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中语文 多样教学 实施策略
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 字数: 1877字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.30.093

摘要

初中语文与小学语文相比，内容更加丰富，要求也更加多样：不仅仅要求增加学生对文章知识的理解程度，还要求培养学生自主学习的能力，更重要的是要锻炼学生的思维能力，丰富学生的思考角度。因此初中语文教师应该针对多样化的要求，采取多样化的教学方式：采用分层教学方式，根据不同层次学生的学习能力与学习特点，因材施教，最大化地深化学生对知识的理解程度；采用任务教学方式，给学生指明学习目标，引导学生自主分析，充分锻炼学生的自学能力；采用讨论教学方式，鼓励学生积极发表观点，互相学习，丰富学生的思考角度。

作者信息

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1	独刚强		1	0	0.0	0.0