试论在中职数学教学中如何实施分层次教学

• 作者: 吴锦婷
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 分层次教学 应对措施
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 经验◆创新◆教学
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3971字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.23.042

摘要

分层次教学在中职数学教学中的实际应用,就是在充分考虑中职生知识水平的基础上,对学生实施因材施教,突出学生在教学活动中的主体地位,尊重学生的个性特征,从而使其在教学活动中,各有所得.结合中职数学教学的实际情况与教学经验,深入分析分层次教学在中职数学教学中存在的问题及应对措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴锦婷		4	2	1.0	1.0