寻找情与理的中间地带——初中二年级师生沟通策略探微

• 作者: 陈冠
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初二学生 师生沟通 策略
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 教师·学生
• 页码范围: 245-246,287
• 页数: 3页
• 字数: 5666字
• 语种: 中文

摘要

初二学生开始对事物有了自己的看法，喜欢发表自己的见解，但他们看待问题比较片面，在这个阶段需要得到教师与家长的教育和引导。班主任和任课教师在与学生交流过程中，沟通扮演着重要的角色，既能够帮助教师了解班级情况，又能帮助到一些迷茫、需要帮助的学生。在过去一年中的班主任工作中，我逐渐总结出了以下四条策略来促进师生间的沟通交流：“尊重特点，营造沟通的和谐环境”、“细致观察，找准沟通的巧妙入口”、“情理交融，展开沟通的适性通道”、“持续跟进，建立沟通的可持续关系”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈冠		2	0	0.0	0.0