小学数学课堂教学中问题情境的创设策略

• 作者: 李莹
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 课堂教学 问题情境 创设
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 字数: 2095字
• 语种: 中文

摘要

作为小学数学课堂教学中的一个重要环节，问题情境不仅考验教师的专业性，而且需要教师能够创新教学手段。为了能够充分发挥问题情境的作用，使学生能够在数学课堂中更好地学习掌握教学知识，教师需要综合考虑学生的实际学习需求以及小学生的学习特点，使得问题情境能够满足学生的思维需求，同时能够激发学生的求知欲望。本文主要探讨了小学数学课堂教学中问题情境的创设策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莹		2	1	1.0	1.0