试论小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略

• 作者: 齐雪萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学教学 有效问题 情境创设
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学习是一个不断思考的过程,也是一个用学到的知识解决问题的阶段,老师通过恰当地设置问题情境,可以很好地激发学生数学学习的兴趣和自觉性,小学数学在培养学生的逻辑思维和解决问题能力上作用明显,尤其是通过数学学习,学生可以更加理性地审视周围的世界,从理性的角度认识、分析和解决问题,因此,老师必须高度重视数学教学,通过设置有效的问题情境,引导学生融入实际,鼓励他们积极思考,有助于提高他们数学学习兴趣,对提高课堂效率也大有裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐雪萍		3	4	1.0	2.0