在小学数学教学中安排与渗透数学文化的调查研究

• 作者: 姚廷贵
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数学文化 渗透策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 学科交流
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.06.159

摘要

在小学数学教学过程中,数学文化是非常重要的"润滑剂",能够让小学数学教学变得更加富有情趣和人文气息,从而激发学生们学习数学的兴趣,进而提升小学数学教学质量和效率.如果小学数学教学过程中忽略了数学文化,那么数学教学过程将会变得呆板和生硬,学生们也会逐渐失去学习的兴趣.本文首先对于数学文化的概念进行阐述,同时对于数学文化的教学与渗透进行探讨,最后对于数学文化在小学数学教学中的渗透策略进行研究.希望通过本文,能够为小学数学中数学文化的渗透和安排提供一些参考和帮助.

作者信息

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1	姚廷贵		1	0	0.0	0.0