在操作中建模,在多元表征中向除法本质更深处寻觅——“除法的初步认识”一课的教学例谈

• 作者: 江漫
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江漫		2	1	1.0	1.0