混合式学习在高职院校教师中的接受度研究

• 作者: 黄娇
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 混合式学习 接受度
• 年，卷（期）: 2018,（50）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 字数: 5179字
• 语种: 中文

摘要

混合式学习结合了传统教学方法的优势和信息时代线上学习的便捷性,迎合了这个时代对知识摄取的需求.混合式学习启发学者主动性发掘知识,成为了各大高校优化传统教学的方式.本文通过对混合式学习的定义探讨,依据混合式学习在高职院校教师的接受度的调研结果,提出了一系列在高职院校如何更有效实施混合式学习的方法,希望供各大高职院校校领导者及教育工作者以参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄娇		1	0	0.0	0.0