建构理论下自主学习小学数学教学模式研究

• 作者: 郭晓光
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 自主学习 小学数学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2126字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.04.184

摘要

建构主义是指学生在教师的启发性指引下,利用已获得的知识经验,并通过基本的学习能力、思维能力和判断能力等核心素质能力一步一步地完善其理论知识体系,以此尊重学生学习的主体地位.为了更好地建设我国社会主义教育现代化,笔者将基于建构主义,就如何培养学生自主学习数学的良好习惯展开初步分析,以此希望为广大教师带来一些启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晓光		2	0	0.0	0.0